重生之我不是军工第31章 九九神器

于是高三按照自己书写的内容先是按照顺序把数字读出来并把十进制作了说明最后把数字回头的算式做了重点讲解。

每一项都是二娃叔侄二人明白后再进行下一项。

等把这些讲完。

高三总感觉缺点什么？想了想对！小九九没有写出来这是个神器啊大量的口算都用的到啊。

这个小九九在后世还被英国教育机构纳入小学教育内容进行普及不知道在使用中给没有给中国专利费啊。

讲到这里高三又寻思有了加法小九九那么把乘法小九九也搞出来吧反正到最后也要搞早点搞出来早点让大家背就成了只要背过了到时候用起来用几次就慢慢掌握了而且接受的人越多最后流传和使用的效果赶好。

至于会不会让日本鬼子学过去这都不是事如果想学就学这都是基础中的基础也就是在中国这个一穷二白的国度里才会为了如何把教育最短时间提高上去不断去总结规律形成自己在新时期的教育体系和内容。

于是等二娃他们二人把加法小九九的内容搞清楚后又把乘法的小九九也写出来告诉他们基本原理讲了一会看他们还是有点想不明白他到客栈老板那里要了一把小米。

用实物教学把加法小九九和乘法小九九用小米摆了出来。

这样二娃他们两个神器小九九的运算原理和计算结果都有了直观形象的印象两个人都不是笨人很快就掌握了。

就是一时还没有背过高三说不着急不过也需要他们二人很快就背过。

因为以后在讲远距离精度射击时需要他们背射击诸元那时候也会让他们头疼。

现在的人都知道远距离射击时受风速、温度、湿度的影响子弹在飞行过程中会有偏差而且是有1丝的偏差打过去就会有30公分以上误差所以近距离射击不用讲太多远距离射击时要会根据风速、湿度、温度将调整射击的偏差再修正回来这个射击诸远就是通过大量射击实践制定出来的数据可以不懂原理但只要根据这个诸元表进行调整就能打得很准。

高三想到这里自恋的说：“我真是个天才这都能一步步的想法也许真的是被现代世界迷失的天才。

” 二娃听到就问：“三哥你说什么呢我怎么都听不明白。

” 高三用手“啪”的拍了下他的头说道：“小孩子家家别瞎想瞎问好好的背你的小九九背不过就有几句背不过就做多少深蹲和俯卧撑！” 二娃一撇嘴说：“正反都是你反正说不过你你总是对的。

” 他二叔说：“别说了反正你是说不过他的。

三儿懂的就是比我们多你听就是了反正也不吃亏学到手里的就是自己的而且还可以一代代的传下去。

这可是我们老赵家几代人都想的事你还不认真地好好学对得起你过去的爹娘吗？” 高三说：“好了别上纲上线了就是那么一说不过你二叔说的对学到手就是自己的东西争取最短时间背过啊。

背过了有奖！今天就这样了我回去休息了。

” 高三回到自己的屋里感觉今天有点兴奋了在铜川教育局的时候不管不顾的把对外政策和学生兵的问题说了出来而到了晚上又把神器小九九给搞出来了。

而且不论是前者还是后者都会很快的流传出去不管是内部还是被外部所知晓都不知道是好事还是坏事。

算了不管那些了反正已经搞出来了。

想明白后高三很快就放弃了胡思乱想一会就睡着了进入到梦乡回到他生长的那个时代梦见了自己的爷爷奶奶爸爸妈妈还有同学们还有部队的战友、班排连长还有特种大队大队长等等和自己有关的人都是勿勿而过在脑中一闪就消失了只是在脑海中留下一个个渐渐消失的背影这一觉睡的很平和虽然有回忆但都很淡。

第二天醒来后高三去看了看二娃叔侄二人他们已经出门了。

他进他们屋看了看简单找了找没有看到那张写满数学教学内容和两个小九九的纸知道他们二人已经把这些东西当成重要的物品收藏好了省的万一不小心让有心人看到会引来不必要的麻烦。

高三回到自己的屋里带上赵崇文给写的信笺开始了一所一所的走访铜川的小学。

每到一所小学后先把介绍信交给校长并简单介绍自己来历然后就从教育内容和教育效果二方面对这所小学的教育水平进行评估。

在走访到一所看起来富裕的小学时高三提出能不能送他一本千字文出来的时候有点匆忙没有带书而现在跟随的那两个人知道他是先生后想跟他学习文字本着有教无类的原则他打算教他们二人千字字文。

那个小学校长很愉快的给了他一本千字文高三表示感谢。

通过二天时间高三对铜川小学的基础情况有了一个相对清楚的认识教育水平总的来说还是可以的主要是这个年代的老师地位是崇高的对学生来说天地君臣师排名很靠前。

所以每一名来小学学习的孩子都挺尊重老师和先生基本上能做到老师讲什么听什么让做什么就做什么从内容和知识点上和以前的私塾有区别但也不大还是原来的三字经和千字文还有算学基本上没有讲到过自然科学、物理和化学等方面内容。

这样的孩子出来后基本上可以当一个伙计、帐户或给人写个信、状子什么的还行但是如果要进入到更高一个层次就需要更深入的教育了而且要及早普及在基础教育中就开始有自然科学、物理和化学等方面内容的讲述和介绍从而给孩子们留下探纠的欲望。

为了进一步加强赵崇文对他的好感高三又把自己这二天所看到的和所想到的从基本情况、不足与差距和应对方法进行了总结形成了一份《铜川小学现状及思考》的报告。

同时自己也多抄了一份以备以后用时可以直接拿出来。

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