全家天生神力我靠脑子科举第263章 答卷

“进场！” 教谕一声令下众学子依照次序鱼贯而入。

堂内空间极为宽敞高窗透下明亮的天光照着一排排整齐的单人考桌桌与桌之间相隔甚远杜绝了任何作弊的可能。

不过能来这里的都是有名有号的举人自重身份恐怕也没人会动那种歪心思。

找到自己的座位坐下桌面光滑已经摆放好了厚厚一叠质地上乘的素白宣纸还有研好的墨、两支大小不同的狼毫笔。

一切井然有序透着书院特有的严谨。

很快试卷发了下来。

不是乡试那种厚厚的题本而是每日一科今日是第一场考五经经义注疏。

当王明远展开试卷目光扫过上面的题目时刚刚平复下去的心跳又不由得加快了几分。

果然如他所料难度远超乡试！ 题目不再局限于常见的章句集注而是多了许多需要深刻理解、甚至要结合其他经典相互印证才能阐发透彻的难题。

有的题目甚至有些刁钻专挑那些容易忽略的细微之处设问考校的是学子们真正的学问根基和融会贯通的能力绝非死记硬背所能应付。

整个讲堂内瞬间陷入一种极致的安静。

只听得见纸张翻动的轻微“沙沙”声以及笔尖落在纸上的细微摩擦声。

偶尔有人发出极轻的吸气声或是笔杆无意识敲击桌面的轻响都显得格外清晰。

每个人都蹙紧了眉头全神贯注仿佛要将毕生所学都凝聚在笔端。

王明远沉下心来排除杂念先将所有题目快速浏览一遍做到心中有数。

然后他提笔蘸饱了墨开始在草稿纸上勾勒答题要点。

首日的经义注疏中有一道题引起了他的特别注意： “子在川上曰：‘逝者如斯夫不舍昼夜。

’”出自《论语·子罕》。

若只解作孔子感叹时光流逝勉励世人珍惜光阴、勤勉修德那便是蒙童都能理解的浅层意思顶多算是秀才水准。

但作为瞄准会试的举人必须挖掘更深。

王明远凝神思索笔尖在草稿纸上轻轻点划。

他想到了更多川流不息不仅是时间亦如世事变迁王朝兴替如这大雍朝立国百余载表面承平内里却已有诸多积弊暗涌。

君子惜时修德更当有匡时济世之志于这“不舍昼夜”的变局中把握时机有所作为。

进而可引申至为臣之道当如江水奔流永不懈怠忠于王事勤于职守方不负圣贤教诲不负君王厚望亦不负这滚滚向前的时代洪流。

其中微妙处需将惜时、修德、忠君、爱国融为一体不着痕迹方见功力。

他构思已定便在正式答卷上落笔力求阐述精当逻辑清晰既不失经典本义又能展现自己的见解与抱负。

首日考试在高度紧张中度过。

交卷钟声响起时不少人脸上都带着疲惫也有人露出几分轻松或遗憾。

次日考的是本经经义。

王明远依旧选择以《春秋》为本经答题。

他知道中原之地文风鼎盛但学子多以《诗经》、《易经》、《尚书》为本经专攻《春秋》的相对较少这或许是他的一个优势但也可能因为考官偏好不同而面临挑战。

他不敢大意仔细审题将《春秋》微言大义与题目要求紧密结合引经据典层层剖析自觉发挥尚可。

两日高强度答题饶是王明远年轻精神高度集中之下也感到有些心力交瘁。

每日回到小院狗娃早已备好热饭热菜王大牛虽不懂考试艰难但也看得出弟弟脸色倦怠只闷头给他夹菜让他多吃点补补。

第三日考的是论、判语、诏诰表等实务文章。

他严格按照文体要求模拟官场情境措辞得当论述有条不紊。

然而真正的考验在第四日策论课。

这才是联考的重头戏也是最能体现考生见识和才干的部分。

果然试卷发下最核心的一道策问题跃入眼帘：“近岁中原之地蝗旱频仍去冬今春黄河凌汛尤烈豫西等地受灾深重民生多艰。

若尔为守土之臣当何以赈灾安民、恢复生产以期长远？” 王明远看到此题心中不由一动。

这议题竟与数月前在嵩阳书院胡山长在讲堂上考校他的那道题有很多相似之处！ 当时所言“预、实、疏、惩”四策此刻看来竟仿佛是为今日这场考试预先演练的一般！ 然而此刻是在考场之上面对的是可能决定联考排名的试卷答题便不能仅仅重复旧论必须更有深度更具可行性方能脱颖而出而且还要点明题目干要的“长远”之策。

另外课堂之上可放言高论锋芒毕露；考场之内却需权衡再三既要切中时弊提出真知灼见又需顾及行文分寸不可过于激烈更不能留下任何可能授人以柄的“妄议”痕迹。

尤其是“惩”这一条涉及吏治贪腐最是敏感。

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