大秦穿越成徭役献药封丞相第89章

同时改良马种的计划也在稳步推进但这事急不得。

至于商人是否愿意合作其实没人逼迫他——当初他贩运的五千匹好马被项羽直接抢走幸亏他机灵才保住性命。

柴髙派人联系他时那人已濒临崩溃马场濒临倒闭全部资金都套在马匹上。

得知此事后柴髙慷慨资助五千两黄金使他得以专营大秦军马贸易。

柴髙心知这门生意难以长久。

据他记忆历史即将迎来转折——匈奴将迎来一位雄主诞生一位杰出的单于。

不过这些都是后话。

待他整顿好内政纵使单于再强悍最终也得俯首称臣。

眼下他只需按部就班做好准备。

当前要务是推进教育改革。

考虑到孩童智力开发尚处萌芽阶段贸然推行九年义务教育并不适宜。

柴髙规划分三步走：先开展三至五年的基础识字教育让孩童掌握基本读写能力；待首批学生结业在民间形成教育观念后再实施六到九年制教育为国家选拔可造之材。

大秦义务教育体系中最棘手的当属算学。

这门学科犹如未开垦的荒地仅有寥寥数人涉足。

其中造诣最高的当属后来官拜汉相的张苍此人曾在秦为官自然被柴髙列入人才名单。

但张苍仅精于数字运算与经历过现代十二年教育的柴髙相比可谓天壤之别。

面对远超时代的数学知识如何编纂教材让柴髙颇费周章。

更大的难题在于师资——即便招揽到张苍培养合格教师仍需漫长时日。

柴髙琢磨了许久才想到一个办法。

假如张苍是一粒种子那自己便是园丁只要教会他剩下的事就交给他去做了。

关键在于教材必须普及到大秦的每个郡县。

这倒不难办只需召集各郡的官员前来学习如此一来每个郡都能培养出掌握这门学问的人。

张苍眼下无需操心其他只需专心培训教员。

这些教员回到各自郡城后再为各县培养人才。

这样层层推进便能以最快的速度为各地输送精通数学的人。

至于大秦的语文教材由法家代表人物李斯编纂自然不成问题。

柴髙曾读过《谏逐客书》深知李斯才华横溢绝非庸碌之辈。

能坐上大秦丞相之位岂会是泛泛之辈？ 因此语文和数学两门教材的编写并不困难。

真正令他头疼的是科学与技术这门课的教材该如何编撰。

若论自然现象这个时代的认知与他所知相差甚远。

比如自己的来历就是个无法解释的漏洞。

倘若告诉人们天上并无雷公打雷不过是正负电荷相撞产生的电流恐怕无人会信。

与其如此倒不如不提。

万一有人问起：“若无神仙你从何而来？”他又该如何回答？ 想到这里柴髙不禁有些发愁。

技术方面倒还好办当时的工匠并不愚钝木工、玉器、金属冶炼等行业都有能工巧匠。

各地也有不少技艺精湛的名师可以请他们来教授孩子们手工技艺。

但科学这门课却难以找到合适的人才来教授。

其实人才可以培养照搬数学的模式即可难的是教材的编写。

柴髙愁眉不展地走回后院天色已晚屋内侍女们正忙碌着。

他刚想进去却被一名女官拦住。

“大人请留步夫人今日身体不适您还是去赢公主那儿吧。

” 柴髙心中郁闷。

这大概是夫人每月的那几天她总是格外谨慎生怕冲撞了自己所以每次都派女官在此阻拦。

可最近似乎频繁了些莫非夫人身体出了什么状况？女人的月事向来准时这让他隐隐有些担忧。

柴髙吩咐下人：去问问夫人那边有什么需要帮忙的提醒夫人多喝热汤这几天先别急着进补过些日子再说。

还有记得用我做的暖炉给她暖着肚子这事说过多少回了她总记不住。

说完柴髙转身往赢英的院落走去。

两位夫人平时各自住在不同的院子只有他特意叫的时候才会聚在一起。

赢英这边倒是清静只是这两天似乎也不太舒服看样子是吃坏了肚子时常红着脸半途跑开。

这也难怪那时候即便是皇室的生活条件也好不到哪去。

粮食供应紧张连皇家都提倡节俭下人吃剩饭剩菜更是家常便饭。

生产力低下直接影响了生活质量这个时代的人对个人卫生几乎没什么概念生活中处处可见不讲究的地方。

就拿喝水来说府上的人经常直接饮用生水虽然当时水质不错但二次污染在所难免。

柴髙早已养成习惯坚持要喝煮沸的水。

他办公和休息的地方永远备着两个水壶一个喝完立刻有人更换。

这些习惯有时候连赢英都觉得不太适应。

看来古人寿命短不单是因为战乱卫生条件差才是健康的大敌。

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